As 14 cartas aqui expostas, como capítulos deste e-book, trazem diálogos que demonstram o esforço intelectual de alguns alunos/as da disciplina para demarcar um momento difícil na vida de toda a humanidade, com uma produção científico-acadêmica (coletiva) ensaística, histórica, epistemológica, cultural e dialética.

Essas cartas trazem a beleza da arte epistolar da escrita com seu aparato estético e moral presente nas narrativas, ora saudosas e poéticas e ora prosaicas e descritivas re/memorias.

O esforço reflexivo e analítico desses mestrandos e doutorandos missivistas possibilita observar a convergência para uma sinergia de ideias e valores necessários à compreensão da ciência e de sua produção como bem comum da humanidade, e dos cuidados necessários ao fazer científico com prudência considerando-se seus dilemas como ensinam os autores mobilizados nas cartas.

Este livro é um bom exemplo de autores que, dos dois lados do mar da língua portuguesa, pensam um conjunto alargado de temas relacionados com a educação e a formação de jovens e adultos em Portugal e no Brasil: educação profissional, literacia, reconhecimento de adquiridos, educação de jovens e adultos (EJA), educação superior, etc. Coordenada por Rosanna Barros; Paulo Gomes Lima e Márcio Azevedo, esta obra permite uma comparação entre duas realidades distintas, abrindo novas possibilidades de reflexão e de análise, novas formas de pensar a educação de adultos, ideias que não se limitam a repetir as mesmas frases de sempre.

O presente material didático é destinado aos alunos do Curso de Especialização em Práticas Assertivas da Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos. Como recurso didático, este material foi produzido para subsidiá-los pedagogicamente no desenvolvimento das atividades do curso, favorecer sua aprendizagem e contribuir com a sua formação profissional. Esperamos com isso que essa formação se reverbere na melhoria da qualidade da educação ofertada a jovens, adultos e idosos em nossas escolas. 

Apresentamos uma obra que é resultado de projeto de pesquisa e inovação, apoiado pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN, mais especificamente do Campus Caicó, com ênfase na região do Seridó Ocidental. É uma obra que envolve a nossa experiência com a iniciação cientifica, com a pós-graduação strictu senso e com a formação docente junto à Licenciatura em Física. Para além da pesquisa, tivemos a oportunidade de triangular ideias, envolvendo saberes e conhecimentos de diferentes níveis que foram se complementando no percurso e no processo da pesquisa.

Essa pesquisa reforça a importância de investimentos contínuos na melhoria da infraestrutura escolar, na formação e valorização dos docentes e na construção de ambientes de aprendizagem estimulantes e acolhedores. Ademais, os dados educacionais, como IDEB e SAEB, devem ser utilizados não apenas para medir desempenho, mas também como ferramentas estratégias para identificar lacunas e promover práticas pedagógicas que fortaleçam a motivação e o bem-estar dos estudantes.

A obra é resultado da pesquisa encomendada pela SEEC/RN e realizada pelo IFRN por meio do OppEP, a fim de diagnosticar, problematizar e levantar dados, como índices e indicadores, para se pensar e promover a educação pública com qualidade socialmente referenciada.

Trata-se de uma iniciativa inédita no âmbito da SEEC/RN, que apresentou como ponto de partida, reconhecer, com base nos dados oficiais e na própria experiência e vivência, seja como educadora, seja como gestora, os desafios postos à educação no Rio Grande do Norte, com problemáticas, dilemas e desafios históricos e próprios, que ultrapassam e interpelam diferentes governos, na perspectiva de superar os déficits educacionais, particularmente aqueles ligados à garantia do direito constitucional à educação, pela via do acesso, da permanência, do sucesso e da aprendizagem com qualidade social.